PROYECTO "¡MÓJATE!" CLARETIANAS

A lo largo de los meses de marzo y abril los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º ESO realizaron muy diversas actividades relacionadas con el agua y con el río Ebro  coincidiendo con sus polémicas crecidas.

Los alumnos de 3º Diversificación  trabajaron junto a 1º de Infantil la solubilidad del agua.

Dejamos un resumen gráfico de algunas de las actividades ( pincha sobre la imagen):

El proyecto aparece publicado en uno de los blogs ciudadanos del Ayuntamiento de Zaragoza junto al trabajo de otros centros educativos:

BLOG  " JÓVENES  Y  RÍOS"

Si quieres CONOCER con detalle TODAS LAS ACTIVIDADES que se desarrollaron y desde qué asignatura , pincha
                                       AQUÍ

PRÁCTICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Para acabar el curso de una forma agradable hemos trabajado 5º EP y  3º Diversificación para grabar estos vídeos sobre cómo separar distintas mezclas .

Cada alumno de 3º ESO buscó información, elaboró y redactó el guión correspondiente y un grupo de 5º se encargó de llevarlo a cabo. Los mayores también grabaron la actividad.

¡¡¡ ENHORABUENA  POR VUESTRO  TRABAJO!!!

Os dejamos el resultado:

Mezclas homogéneas y heterogéneas

Separación por filtración

Separación por decantación

Separación por tamización

Separación por evaporación (cristalización)

 

Cromatografía

DOCE PEQUEÑOS HUÉSPEDES

Como en 1º ESO hemos dedicado parte de este curso a trabajar los seres vivos y parece que algunos os habéis quedado con ganas de más, os planteamos una actividad VOLUNTARIA para este verano:

En la red existe un libro titulado "DOCE PEQUEÑOS HUÉSPEDES" del Premio Nobel  Karl Von Frisch que cuenta la "vida secreta" de esas incómodas criaturas que se cuelan en nuestras casas:

Mosca común, mosquito,la pulga, el chinche,los piojos, la polilla de la ropa, la cucaracha, los pulgones, las hormigas, el pececillo de plata,las arañas y las garrapatas.

¿Te apetece saber más sobre alguno de estos invertebrados?

Elige una de esas especies, lee el capítulo correspondiente (entre 8-10 páginas) ,extrae lo más importante y curioso, elabora una presentación sobre ella y nos la haces llegar a Pilar o a Raquel.

. Empezarás con una buena nota y tu trabajo servirá para explicar a tus compañeros estos invertebrados.

El libro lo puedes descargar en formato pdf desde este ENLACE

¡¡QUE PASÉIS UN BUEN VERANO!!

LA DEPURACIÓN DEL AGUA DESPUÉS DE SU USO

Una estación depuradora de aguas residuales (EDAR),  tiene el objetivo  de conseguir, a partir de aguas negras o mezcladas y mediante una serie de procesos físicos, químicos y biológicos  un agua efluente de mejores características de calidad y cantidad, tomando como base ciertos parámetros normalizados.

Os dejamos un buen resumen :

                 

Aquí tienes un esquema gráfico del PROCESO  DE  DEPURACIÓN:

1. Desbaste y tamizado

2. Desarenado y desengrasado

3. Tratamiento primario

4. Tratamiento secundario o biológico

5. Decantación secundaria

6. Tratamiento terciario

7. Línea de fangos

DOBLE HÉLICE DE ADN CON PAPIROFLEXIA

Hemos estudiado la estructura de doble hélice del ADN. Para comprenderlo mejor vamos a hacer un modelo utilizando papiroflexia.

Aquí tienes un tutorial para que veas los pasos a seguir:


       

POTABILIZACIÓN DEL AGUA

En 1º ESO hemos estudiado la HIDROSFERA y relacionado con ello, el AGUA POTABLE .

Somos conscientes de que EL ACCESO AL AGUA POTABLE es un DERECHO BÁSICO para cualquier persona .

Vamos a profundizar en este proceso llamado POTABILIZACIÓN:

Otro proceso similar:

Vamos a ver un documental sobre cómo transformar el agua natural en agua potable:

         

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

                                                      

¡¡Estamos acabando el curso...!!

Como último tema del Ámbito Científico-Tecenológico estamos repasando LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES:
- Las GENERALES: masa y volumen
- Las ESPECÍFICAS como la densidad, punto de fusión, de ebullición....

Para repasar dichas propiedades y cómo calcularlas os dejo 2 enlaces muy interesantes:

ENLACE 1      Y      ENLACE 2

Y  si queréis responder a un TEST